top of page

Overview
更好的學習場所:學習與學童的幸福感
更好的學習場所:學習與學童的幸福感項目源於正向心理學和社會心理教育領域。在學業壓力和強調個人成就的風氣所引發的巨大壓力下,學生往往缺乏應對它們所附帶的問題及其後果的能力。因此,我們啓動了這個項目,向學生介紹能夠促進正向心理學、性格強項、生活技能、心理健康和適應性功能增長的資訊。
這個項目的理論基礎採用了心理學家Ryan Niemiec提出的 「認識、探索、應用」(Aware-Explore-Apply) 框架,並受到Martin Seligman的PERMA模型的啓發。
正向心理社會教育計劃主要集中在以下方面 :
1. 為提升中學生的能力,我們通過培養他們的性格強項,提升他們的生活技能和社會價值觀,幫助他們應對現在和將來可能遇到的學業和日常生活中的挑戰。
2. 培訓職前和在職教師在校園內有效地實施以正向心理社會教育為基礎的項目。
3. 在香港中學營造正向積極的學習環境。
我們的目標是建立一個可持續、具有成本效益、對眾多人有益的正向心理教育項目,達到廣泛影響。除了面對面的培訓資源外,這個項目還包括一個線上手機應用程式以及一個指定的網頁,提供對多種易於使用的工具來迎合不同的受眾。
性格強項訓練(CAST) 手機應用程式及網頁




